Halaman
102Buku Siswa SD/MI Kelas V Subtema 3 Indonesiaku, Bangsa yang Cinta Damai1Ayo AmatiPerhatikan gambar di atas.Mengapa kita perlu tentara?Apa yang terjadi seandainya tidak ada perang di dunia?Apa yang dapat kita lakukan untuk dapat menciptakan dunia yang damai?Ayo BacalahEra Baru Kerja Sama Indonesia dan Cina
103Tema 5 Subtema 3: Indonesiaku, Bangsa yang Cinta DamaiPemerintah Indonesia mengadakan kerja sama ekonomi dengan Cina yang ditandatangani oleh petinggi kedua negara di Jakarta hari Rabu (02/10) merupakan penanda dimulainya sebuah era baru.Kerja sama Indonesia dan Cina selama ini didominasi oleh perdagangan. Namun, saat ini bentuk kerja sama sudah mulai bergeser ke arah industrialisasi dan pembangunan nonperdagangan. Presiden Susilo Bambang Yudhoyono menyambut baik adanya peningkatan hubungan ekonomi Indonesia dan Cina.“Kita sepakat terus meningkatkan perdagangan dan investasi kedua negara, nilai perdagangan kedua negara yang mencapai US$51 miliar, kita sepakat untuk terus ditingkatkan,” kata Presiden Yudhoyono.“Investasi Tiongkok yang terus meningkat kami sambut dengan baik. Bahkan, Presiden Xi Jinping juga membawa delegasi bisnis yang besar. Ini tentu baik bagi kemitraan antara dunia usaha Indonesia dengan dunia usaha Tiongkok untuk kerja sama di masa datang.”Presiden Yudhoyono mengatakan selain perdagangan dan investasi, Indonesia dan Cina menandatangani kerja sama di bidang industri, infrastruktur, transportasi, energi dan keuangan, serta pariwisata.Sumber: http://www.bbc.co.uk/indonesia diunduh tanggal 21 November 2013Ayo MenulisPahami berita “Era Baru Kerja Sama Indonesia dan Cina” di atas. Tulislah berita tersebut dalam bahasamu sendiri. Tuliskan dalam kotak berikut dengan kata-kata baku.
104Buku Siswa SD/MI Kelas V Ayo Cari TahuCarilah informasi mengenai barang-barang yang diimpor Indonesia dari Cina. Sebaliknya, carilah juga informasi mengenai barang-barang dari Indonesia yang diekspor ke Cina. Tuliskan informasi yang kamu dapat masukkan dalam tabel berikut.Tanyakan kepada temanmu, informasi apa saja yang mereka dapatkan, lalu bandingkan dengan informasi yang kamu peroleh. Saling lengkapilah informasi yang kalian peroleh. No Barang-Barang Impor dari Cina keIndonesia Barang-Barang Ekspor dari Indonesia keCinaSalah satu sebab kita mengimpor barang dari luar negeri karena kita tidak dapat memproduksi barang tersebut di dalam negeri. Misalnya mobil dan mesin-mesin pabrik. Sebaliknya, jika produksi suatu barang di negeri kita berlimpah, maka kita dapat mengirimkan barang-barang tersebut untuk dijual ke luar negeri. Jadi, manfaat adanya perdagangan dengan luar negeri ialah kita dapat memperoleh barang yang tidak dapat kita produksi sendiri.Ayo MenulisTuliskan manfaat-manfaat lain dari perdagangan antara Indonesia dan negara-negara lain. Tuliskan dalam kotak berikut.
105Tema 5 Subtema 3: Indonesiaku, Bangsa yang Cinta DamaiManfaat perdagangan antara Indonesia dengan negara-negara lain:Salah satu barang yang dapat kita ekspor ke luar negeri adalah kerajinan. Seorang pengusaha tas kulit mengiklankan produknya setelah melihat contoh iklan berikut.Sumber: http://images04.olx.co.id diunduh tanggal 22 November 2013Ayo AmatiAmati baik-baik contoh iklan di atas. Informasi apa yang kamu dapatkan dari iklan tersebut? Tuliskan hasil pengamatanmu dalam kotak berikut.
106Buku Siswa SD/MI Kelas V Setelah beberapa waktu mengiklankan produknya di internet, pengusaha itu menerima pesanan dan akan mengirim produknya ke luar negeri. Dia mengemas barang itu dalam sebuah kotak kayu berbentuk kubus. Kotak tersebut bervolume 8 m3. Berapa ukuran kotak tersebut? IngatlahKubus memiliki rusuk yang sama.Misalkan ukuran P = L = T = yVolume kubus= panjang x lebar x tinggi.= y × y × y= y3Oleh karena y3 = 8, y=38.Berapa nilai y3? Perhatikan bahwa 2 × 2 × 2 = 8 atau 23 = 8, sehingga y = 38 = 2.Jadi, kotak kayu tersebut berukuran P = L = T = 2 m.Menentukan Akar Pangkat Tiga Menentukan akar pangkat tiga merupakan proses kebalikan dari perpangkatan tiga suatu bilangan. Akar pangkat tiga suatu bilangan dituliskan dengan 3.38 dibaca akar pangkat tiga dari delapan.3125dibaca akar pangkat tiga dari seratus dua puluh lima.Amatilah hubungan bilangan berpangkat tiga dan akar pangkat tiga berikut.53 = 5 × 5 × 5 = 125, maka 3125= 583 = 8 × 8 × 8 = 512, maka 3512= 8143 = 14 × 14 × 14 = 2.744, maka 32.744= 14253 = 25 × 25 × 25 = 15.625, maka 315.625= 25Setelah kamu amati, pola apa yang kamu peroleh pada perpangkatan tiga?Bagaimana cara memperoleh hasil akar pangkat tiga dari suatu bilangan kubik?Adakah cara atau alternatif lain dalam menentukan akar pangkat tiga bilangan kubik? Jelaskan.
107Tema 5 Subtema 3: Indonesiaku, Bangsa yang Cinta DamaiAyo BerlatihKerjakan seperti nomor 1.NoPerkalian pangkat tigaPenarikan akar pangkat tiga123 = 2 × 2 × 2 = 838= 2273 = 7 × 7 × 7 = 3433343= 73123 = 12 × 12 × 12 = .....31.728= ...4133 = 13 × 13 × 13 = 2.1973......= 135163 = 16 × 16 × 16 = ......3......= 166213 = 21 × 21 × 21 = .......3......= 217243 = 24 × 24 × 24 = .......3......= 248273 = 27 × 27 × 27 = .......3......= ....9323 = 32 × 32 × 32 = ......3......= ....10453 = 45 × 45 × 45 = ......3......= ....Ayo RenungkanApa yang telah aku pelajari hari ini?Apa keuntungan adanya perdagangan antarnegara?Kerja Sama dengan Orang TuaPerhatikan barang-barang di rumahmu. Adakah di antara barang-barang tersebut merupakan barang impor?
108Buku Siswa SD/MI Kelas V 2Edo dan teman-teman bermain rounders.Ayo LakukanMintalah petunjuk bapak/ibu guru olahraga. Lakukan permainan rounders dengan langkah-langkah berikut.a.Tentukan regu pemukul dan regu penjaga.b.Setiap regu terdiri atas 12 siswa.c.Regu pemukul memukul bola dimulai dari pemukul nomor urut 1, 2, 3 sampai 12.d.Pemukul berusaha memukul bola dengan keras agar bola dapat melampaui tempat hinggap (base)serta sukar dijangkau penjaga.e.Pemukul berlari cepat saat menuju base agar terhindar dari sentuhan bola penjaga serta base yang dituju tidak dibakar penjaga.f.Apabila seorang pemukul dapat kembali ke ruang bebas tanpa dapat dimatikan oleh regu penjaga, ia mendapatkan nilai 5. Akan tetapi, jika selama permainan tersebut ketika menuju tempat hinggap dapat dimatikan oleh regu penjaga, nilainya dikurangi sebanyak ia dimatikan oleh regu penjaga.g.Lemparan bola yang dilakukan pemain regu penjaga diusahakan berada di antara bahu dan lutut pemukul. Lemparan bola dilakukan dengan cepat dan keras agar luput dari pukulan pemukul.h.Regu penjaga siap menangkap bola yang dipukul oleh pemukul serta mengoperkan bola ke sesama penjaga. Penjaga juga harus siap membakar base dengan injakan kaki sesudah menangkap bola serta berusaha menyentuh pemukul dengan bola yang ditangkapnya.
109Tema 5 Subtema 3: Indonesiaku, Bangsa yang Cinta DamaiGerakan apa saja yang harus kamu latih dalam bermain rounders?1)Melempar bola2)Menangkap bola3)Memukul bolaSetelah bermain rounders, Edo dan teman-teman beristirahat di bawah pohon. Kerindangan pohon itu melindungi mereka dari panas matahari. Berada di bawah pohon besar, udara terasa sejuk. Edo telah merasakan salah satu manfaat tumbuhan. Adakah manfaat lain tumbuhan?
110Buku Siswa SD/MI Kelas V Ayo Amati1.Perhatikan gambar-gambar dalam tabel berikut. Beri tanda V pada kolom yang sesuai.NoGambarAsal dariTumbuhanSelain Tumbuhan12345678910
111Tema 5 Subtema 3: Indonesiaku, Bangsa yang Cinta Damai2.Amatilah benda-benda di sekitarmu dan makanan-makanan yang pernah kamu makan. Adakah di antara benda-benda dan makanan itu berasal dari tumbuhan? Jika ada, sebutkan satu per satu. Tuliskan dalam tabel berikut.NoBerasal dari TumbuhanBendaMakanan1Kursi kayuBubur kacang hijauDi antara berbagai benda dalam tabel kegiatan pada halaman sebelumnya, adakah di antara benda-benda itu kita impor? Benda apakah itu? Sebaliknya, adakah benda yang dapat kita ekspor? Benda apakah itu?Perhatikan lagi contoh iklan tas yang pernah kamu lihat pada Pembelajaran 1.Sumber: http://kerajinanbatikkulit.files.wordpress.com
112Buku Siswa SD/MI Kelas V Pada Pembelajaran 1 kamu telah menuliskan informasi-informasi yang dapat kamu peroleh dari hasil pengamatan terhadap iklan tersebut. Sekarang, tuliskan unsur-unsur yang merupakan daya tarik iklan tersebut.Unsur-unsur daya tarik iklan:Iklan yang menarik juga harus memperhatikan beberapa prinsip seni, misalnya warna dan harmoni. Warna cerah tentu akan menarik perhatian orang, tetapi harmoni juga harus diperhatikan supaya lebih indah dilihat. Menurutmu, apakah contoh iklan tersebut sudah memperhatikan warna dan harmoni? Coba, jelaskan.Selain tas kulit, banyak perajin Indonesia membuat tas batik seperti contoh berikut.Sumber: http://kerajinanbatikkulit.files.wordpress.com diunduh 22 November 2013Sumber: http://sinungsujarwani.files.wordpress.com diunduh 22 November 2013 Sumber: http://www.kriyalea.comdiunduh 22 November 2013
113Tema 5 Subtema 3: Indonesiaku, Bangsa yang Cinta DamaiPerhatikan motif-motif pada contoh beberapa tas di atas. Motif hias Nusantara terlihat indah, bukan? Motif-motif tersebut menjadi dekorasi yang indah sehingga termasuk motif dekoratif.Ayo Cari TahuApa makna motif dekoratif? Selanjutnya, apa makna gambar dekoratif?Diskusikan jawaban kedua pertanyaan tersebut dengan teman-temanmu, kemu-dian tuliskan hasilnya dalam kotak berikut.Motif dekoratif adalah:Gambar dekoratif adalah:Ayo RenungkanApa yang telah aku pelajari hari ini?Apa yang dapat kita lakukan untuk membuat produk dan iklan yang menarik untuk diekspor?Kerja Sama dengan Orang TuaPerhatikan sekelilingmu. Carilah benda-benda yang memiliki unsur dekoratif. Catatlah dan sedapat mungkin gambarlah unsur dekoratif tersebut.
114Buku Siswa SD/MI Kelas V 3Siti dan siswa-siswi kelas V SD Nusantara sedang membahas rencana menghias kelas. Berbagai usulan muncul. Ada yang ingin hiasan berupa gambar warna-warni pada dinding, ada yang ingin hiasan berupa pita-pita dan balon seperti hiasan pesta ulang tahun, ada yang ingin hiasan berupa bunga-bunga segar, dan ada pula yang mengusulkan hiasan berupa beberapa pot tanaman hias.Ayo CeritakanApakah kamu pernah membahas tentang sesuatu hal dengan teman-teman sekolahmu? Bagaimana suasana pada saat itu? Tuliskan dalam kotak berikut.Ketika aku rapat bersama teman-teman di sekolah:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
115Tema 5 Subtema 3: Indonesiaku, Bangsa yang Cinta DamaiAdi mengusulkan untuk menghias kelas dengan aneka gambar di dinding. Namun, Rini dan Yudi menolak usul itu. Menurut Rini dan Yudi, gambar-gambar itu malah akan merusak konsentrasi belajar mereka. Sementara menurut Adi adanya gambar-gambar tersebut akan membuat suasana ruang kelas mereka akan menjadi ceria dan tidak membosankan.Ayo MenulisBagaimana tanggapanmu terhadap perbedaan pendapat yang terjadi antara Adi dengan Rini dan Yudi? Lalu, usul apa yang dapat kamu berikan untuk menjembatani kedua usul yang berseberangan tersebut? Tuliskan dalam kotak berikut.Tanggapanku: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Usulku: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Bagaimana bunyi sila ketiga dan keempat Pancasila? Tentu kamu selalu ingat, bukan? Sila ketiga berbunyi “Persatuan Indonesia”. Sila keempat berbunyi “Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan”.Apakah perilakumu di sekolah sudah mencerminkan sila-sila tersebut?
116Buku Siswa SD/MI Kelas V Tuliskan contoh-contoh perilaku yang sesuai dengan sila ketiga dan keempat Pancasila. Tuliskan dalam tabel berikut.NoContoh Perilaku di SekolahSesuai Sila Ketiga PancasilaSesuai Sila Keempat Pancasila1Mengutamakan persatuan dengan teman.Menghormati usulan yang berbeda.Pada akhirnya, setelah cukup lama dengan perdebatan yang cukup lama, kelas V memutuskan hasil musyawarah mereka. Hasil musyawarah itu adalah sebagai berikut.Musyawarah untuk mufakat tidak hanya dikenal oleh bangsa Indonesia Namun juga oleh bangsa-bangsa lain. Hal ini dapat terlihat dari perjanjian ekspor-impor antara dua negara atau lebih yang mengutamakan musyawarah untuk mufakat untuk mencapai tujuan dan keuntungan bersama. Kegiatan menjual barang atau jasa ke negara lain disebut ekspor. Kegiatan demikian itu akan menghasilkan devisa bagi negara. Devisa merupakan masuknya uang asing ke negara kita, yang dapat digunakan untuk membayar pembelian atas impor dan jasa dari luar negeri. Kegiatan membeli barang atau jasa dari negara lain disebut impor. Kegiatan impor dilakukan untuk memenuhi kebutuhan rakyat. Produk impor merupakan barang-barang yang tidak dapat dihasilkan atau negara yang sudah dapat dihasilkan, tetapi tidak dapat mencukupi kebutuhan rakyat.Produk ekspor Indonesia meliputi hasil produk pertanian, hasil hutan, hasil perikanan, hasil pertambangan, hasil industri, dan jasa.Sumber: http://reditharetnopratiwi.blog.perbanas.ac.id/bab-9-memproduksi-barang-dan-jasa-kelas-dunia/Dinding kelas bagian luar akan dicat dan digambar.
117Tema 5 Subtema 3: Indonesiaku, Bangsa yang Cinta DamaiDari bacaan di atas, coba diskusikan dengan teman sebangkumu mengenai contoh-contoh dari produk-produk ekspor Indonesia. Kemudian, lengkapi peta pikiran berikut.Hasil HutanRotan, ______________________________________________________________Hasil PertanianKaret,_______________________________________________________________Hasil PerikananIkan tuna, ___________________________________________________________Hasil PertambanganTimah, ______________________________________________________________Hasil IndustriSemen, _____________________________________________________________JasaTenaga kerja yang dikirim ke Malaysia dan negara-negara Timur Tengah. Setelah kamu diskusikan dengan teman sebangkumu dan berdasarkan peta pikiran yang telah kamu buat, berikan pendapatmu mengenai hal-hal berikut.• Apakah manfaat dari musyawarah dan mufakat bagi kegiatan ekspor dan impor?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
118Buku Siswa SD/MI Kelas V • Sebutkan manfaat dari pertukaran barang dan jasa yang dilakukan Indonesia dengan negara-negara lain.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Salah satu bentuk ekspor Indonesia yang paling di-tunggu di pasar luar negeri adalah ekspor rotan. Berdasarkan informasi yang diperoleh dari Ketua Masyarakat Pekerja Pengrajin Rotan Seluruh Indone-sia (MPPRSI), ekspor rotan mengalami peningkatan sebesar 71% bila dibandingkan dengan tahun 2011.Ketua Asosiasi Industri Permebelan dan Kerajinan Indonesia (Asmindo) Cirebon, Sumartja mengatakan, pada zaman keemasan, volume ekspor kerajinan dan mebel rotan dari Cirebon mencapai 3.000 kontainer per bulan. “Sekarang mulai bangkit, dengan jumlah rata-rata ekspor 1.200 kontainer per bulan,” ujarnya di sela kunjungan Komisi IX DPR RI ke sentra kerajinan dan mebel rotan Desa Tegalwangi, Kecamatan Weru, Kabupaten Cirebon, Senin (28/10/2013) sore.Sumber: http://www.republika.co.id/berita/nasional/jawa-barat-nasional/13/09/10/msvuhb-dolar-naik-nilai-ekspor-rotan-meningkathttp://www.kemenperin.go.id/artikel/6274/Ekspor-Rotan-Melonjak-71-Persenhttp://www.tribunnews.com/bisnis/2013/10/30/cirebon-ekspor-1200-kontainer-produk-rotan-per-bulanUntuk mengetahui volume barang ekspor dalam sebuah kontainer, kita dapat memulainya dengan menghitung volume kontainer tersebut.Apabila kita telah mengetahui dimensi kontainer, kita tinggal megnhitungnya dengan menggunakan rumus:Perhatikan unit volume bangun tersebut →m3 →berpangkat 3Panjang × Lebar × Tinggi → dan unit hasilnya adalah m3(apabila unit ukuran kontainer tersebut dalam meter)Apa itu bilangan berpangkat 3?
119Tema 5 Subtema 3: Indonesiaku, Bangsa yang Cinta DamaiUntuk mencari bilangan berpangkat 3, kita hanya perlu mengalikan bilangan tersebut sebanyak 3 kali.Contoh:Berapa nilai dari 3 pangkat 3 atau 33?33=3×3×3=27Contoh lainnya adalah:4 pangkat 3=43=4 × 4 × 4=645 pangkat 3=53=5 × 5 × 5=1256 pangkat 3=63=6 × 6 × 6=216Sekarang kamu coba sendiri untuk mencari pangkat 3 dari bilangan-bilangan berikut.Untuk mencari akar pangkat 3, kita lakukan dengan arah yang berlawanan dari mencari pangkat 3.Contoh:Berapa nilai akar pangkat 3 dari 27?Simbol dari akar pangkat 3 adalah → Apa itu akar pangkat 3?
120Buku Siswa SD/MI Kelas V Akar pangkat 3 dari 27 adalah → Sekarang kamu coba sendiri untuk mencari akar pangkat 3 dari bilangan-bilangan berikut.Ayo RenungkanApa yang telah aku pelajari hari ini?Apa yang sebaiknya aku lakukan untuk dapat menerapkan sila ketiga dan keempat Pancasila di sekolah?Kerja Sama dengan Orang TuaBuatlah rancangan motif dekoratif untuk menghias pot bunga.
121Tema 5 Subtema 3: Indonesiaku, Bangsa yang Cinta DamaiPerhatikan gambar peta di atas.1.Di daerah manakah kamu tinggal?2.Bagaimana kondisi wilayah tempat kamu tinggal? Apakah berupa pegunungan, daratan, atau daerah perairan?3.Berupa apakah daerah tempat tinggalmu? Perkotaan, pedesaan, atau pesisir?4.Bagaimana kehidupan masyarakat sekitar tempat tinggalmu?Perhatikan beberapa gambar berikut. Tuliskan pendapatmu atas kehidupan masyarakat pada setiap gambar.Kehidupan masyarakat di daerah . . . . . . ini:Sumber: http://zakariazeky.files.wordpress.com diunduh tanggal 23 November 2013Sumber: http://www.seasite.niu.edu diunduh 23 November 20134
122Buku Siswa SD/MI Kelas V Kehidupan masyarakat di daerah . . . ini:Sumber: http://blog.umy.ac.id diunduh 23 November 2013Kehidupan masyarakat di daerah . . . . ini:Sumber : http://www.indonesia.travel diunduh 23 November 2013Ayo AmatiAmatilah kondisi wilayah pedesaan dan wilayah perkotaan di dekatmu. Jika tidak memungkinkan, lihatlah gambar-gambar di surat kabar, majalah, atau sumber-sumber lain. Amatilah kedua wilayah tersebut baik-baik, lalu jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.1.Bagaimana masyarakat wilayah pedesaan dan perkotaan berhubungan dengan alam?
123Tema 5 Subtema 3: Indonesiaku, Bangsa yang Cinta Damai2. Apa pekerjaan sebagian besar masyarakat pedesaan? Apa pula pekerjaan sebagian besar masyarakat perkotaan? Adakah perbedaan jenis pekerjaan di kedua wilayah itu?3.Adakah perbedaan ukuran komunitas masyarakat pedesaan dan perkotaan? Mana yang lebih besar?4.Bagaimana kepadatan penduduk wilayah perkotaan dan pedesaan? Wilayah mana yang lebih padat penduduknya? Mengapa?
124Buku Siswa SD/MI Kelas V Warga Desa Cinta Damai bergotong royong membuat tempat pembuangan sampah. Tempat pembuangan sampah itu akan dibuat berbentuk kubus. Warga membuat berbagai pilihan ukuran yang sesuai dengan volume sampah yang dapat ditampung di tempat pembuangan sampah itu. Lengkapilah tabel berikut.Ukuran Bak SampahVolume (dm3)1.7282.74412.16714.91315.625Panjang sisi (dm)Ayo Berlatih1.Sebuah tangki minyak berbentuk kubus. Tangki itu penuh berisi minyak denganvolume 512.000 liter. Berapa m panjang sisi tangki itu?2.Dodi membuat kubus dari tanah liat. Banyak tanah liat yang digunakan Dodi untuk membuat kubus 4.913 cm3. Berapa ukuran panjang sisi kubus yang dibuat Dodi?3.Tentukan akar pangkat tiga daria. 389.017b. 592.704c. 884.7364.Sebuah akuarium berbentuk kubus berisi air setinggi 1/3-nya. Volume air dalam akuarium tersebut 1.125 liter. Berapa panjang sisi akuarium itu?
125Tema 5 Subtema 3: Indonesiaku, Bangsa yang Cinta Damai5Halaman rumah kakek Udin luas. Kakek menanam aneka tanaman dan tumbuhan. Di depan rumah ditanam berbagai bunga seperti mawar, melati, anggrek, bunga matahari, dan bunga nusa indah. Di atap teras merambat tanaman anggur. Di halaman samping kiri ditanam pisang, pepaya, dan rambutan. Di halaman samping kanan ditanami aneka tanaman sayur seperti bayam, tomat, cabai, sawi, dan singkong. Di situ juga ditanami tumbuhan jahe, serai, kencur, dan lengkuas. Di halaman belakang, Kakek menanam pohon mangga, kelapa, dan jeruk nipis. Udin senang saat berkunjung ke rumah Kakek. Udin dapat memetik buah, mencabut singkong, atau merangkai bunga-bunga di dalam vas. Ayo AmatiPerhatikan gambar-gambar berikut. Dari bagian tumbuhan manakah setiap gambar? Tandai V pada kolom yang sesuai.NoGambarBagian TumbuhanAkarBatangDaunBungaBuah1Sumber: http://anes.staff.ipb.ac.id
126Buku Siswa SD/MI Kelas V 2Sumber: http://www.agarcepathamil.info3Sumber: http://tubuhsehat.blogdetik.com4Sumber: http://t2.gstatic.com 5Sumber: http://tanaman.org
127Tema 5 Subtema 3: Indonesiaku, Bangsa yang Cinta Damai6Sumber: http://intisari-online.com 7Sumber: http://www.blibli.com Ayo MelengkapiLengkapi bacaan berikut.Manfaat Tumbuhan bagi ManusiaTumbuhan dimanfaatkan manusia untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Bagian tumbuhan yang dimanfaatkan antara lain akar, batang, daun, buah, dan bijinya. Berikut ini beberapa contoh pemanfaatan bagian tumbuhan oleh manusia.1. Tumbuhan sebagai bahan makanan. Tumbuhan di sekitar kita banyak yang dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan manusia. Bagian-bagian tumbuhan yang dapat dimanfaatkan untuk bahan makanan antara lain akar, batang, daun, bunga, buah, dan biji. a. Contoh tumbuhan yang dimanfaatkan akarnya, yaitu _______________________________________________________________________b. Contoh tumbuhan yang dimanfaatkan batangnya, yaitu _______________________________________________________________________c. Contoh tumbuhan yang dimanfaatkan daunnya, yaitu_______________________________________________________________________
128Buku Siswa SD/MI Kelas V d. Contoh tumbuhan yang dimanfaatkan bunganya, yaitu kol, kubis, dan turi. Contoh tumbuhan yang dimanfaatkan buahnya, yaitu _______________________________________________________________________e. Contoh tumbuhan yang dimanfaatkan bijinya, yaitu _______________________________________________________________________2. Tumbuhan sebagai bahan pakaian. Bahan pakaian yang berasal dari tumbuhan, antara lain kain katun terbuat dari serat tumbuhan ______________ dan kain linen terbuat dari serat tumbuhan ___________________________________________________________________________3. Tumbuhan sebagai bahan bangunan perabot rumah tangga.Bagian tumbuhan yang digunakan sebagai bahan bangunan dan perabot rumah tangga biasanya bagian batangnya. Contoh tumbuhan yang dimanfaatkan sebagai bahan bangunan, yaitu ______________________________4. Tumbuhan sebagai bahan obat-obatan. Bagian-bagian tumbuhan yang dapat digunakan untuk bahan obat-obatan, antara lain akar, batang, daun, bunga, dan biji. a. Contoh tumbuhan yang dimanfaatkan akarnya untuk obat, yaitu ___________________________________________________________________________________b. Contoh tumbuhan yang dimanfaatkan batangnya untuk obat, yaitu _________________________________________________________________________________c. Contoh tumbuhan yang dimanfaatkan daunnya untuk obat, yaitu __________________________________________________________________________________d. Contoh tumbuhan yang dimanfaatkan bunganya untuk obat, yaitu _________________________________________________________________________________e. Contoh tumbuhan yang dimanfaatkan buahnya untuk obat, yaitu __________________________________________________________________________________f. Contoh tumbuhan yang dimanfaatkan bijinya untuk obat, yaitu ____________________________________________________________________________________5. Tumbuhan sebagai penghasil minyak atsiri. Minyak atsiri dimanfaatkan untuk industri parfum, kosmetik, makanan atau minuman. Minyak atsiri dapat digunakan untuk pewangi dan penguat rasa makanan. Contoh tumbuhan penghasil minyak atsiri, yaitu __________________________________________________________________________________________
129Tema 5 Subtema 3: Indonesiaku, Bangsa yang Cinta Damai6. Tumbuhan sebagai bahan baku industri. Contoh bahan baku industri yang berasal dari tumbuhan, antara lain getah batang pohon karet untuk membuat ____________________, getah batang po-hon pinus untuk membuat __________________________, dan buah kelapa sawit digunakan untuk membuat _______________________________________________7. Tumbuhan sebagai bahan pewarna alami. Bagian tumbuhan yang dimanfaatkan untuk pewarna alami, antara lain _______________________________________________________________________________8. Tumbuhan sebagai bahan penyedap makanan.Bagian tumbuhan yang digunakan sebagai bahan penyedap makanan, antara lain ____________________________________________________________________9. Tumbuhan sebagai bahan kerajinan tangan. Bagian-bagian tumbuhan yang dapat digunakan untuk membuat kerajinan tangan, di antaranya ____________________________________________________________________________________________________________________________Di kebun, Udin melihat cabang batang pohon yang kuat. Udin menggunakan cabang itu untuk melakukan senam. Udin melakukan gerakan pull up, yaitu bergantung, kemudian mengangkat badan ke atas. Cara melakukan gerakan pull up adalah sebagai berikut.1.Siapkan palang sebagai pegangan.2.Posisi tubuh bergelantung dengan kedua tangan memegang palang.3.Angkat tubuh ke atas hingga palang di depan dada.4.Turunkan tubuh ke bawah seperti posisi awal.5.Lakukan gerakan mengangkat tubuh dan menurunkannya kembali secara berulang-ulang.
130Buku Siswa SD/MI Kelas V Ayo LakukanLakukan gerakan pull up. Lakukan berulang-ulang 5 hitungan, kemudian meningkat 10 hitungan.Ayo LakukanBuatlah rancangan pemanfaatan bagian tumbuhan yang dapat kamu lakukan, misalnya menghias pot bunga menggunakan ranting-ranting kecil, pelepah pisang, dan biji-bijian. Gunakan rancangan hiasan yang telah kamu buat dalam pembelajaran-pembelajaran sebelumnya. Buatlah semenarik mungkin. Kamu dapat menggunakan berbagai motif hias nusantara seperti contoh-contoh berikut.Sumber: http://2.bp.blogspot.com Sumber: http://3.bp.blogspot.comAyo RenungkanApa yang telah kamu pelajari hari ini?Apa yang dapat kamu lakukan supaya dapat menikmati manfaat tumbuhan sampai kapan pun?Kerja Sama dengan Orang TuaHiaslah pot bunga sesuai rancangan dan bahan-bahan yang telah kamu siapkan dalam pembelajaran-pembelajaran sebelumnya.
131Tema 5 Subtema 3: Indonesiaku, Bangsa yang Cinta Damai6Semenjak sekolah membuat koperasi sekolah tiga tahun yang lalu, Lani rajin menabung di koperasi sekolah. Ia menabung agar dapat memiliki cukup uang untuk membeli komputer. Ia sangat berkeinginan memiliki komputer sendiri agar dapat lebih mudah saat mengerjakan tugas-tugas sekolah.Ibu Guru: “Siapa di sini yang menjadi anggota koperasi sekolah Nusantara?”Udin: “Lani dan Beni, Bu!”Ibu Guru: “Betulkah itu, Lani?”Lani: “Betul, Bu. Sedari kecil Mama mengajarkan saya untuk hidup hemat dan menabung. Makanya waktu ada tabungan sekolah, saya langsung tertarik untuk ikut, Bu.”Ibu Guru: ”Bagus sekali, Lani. Anak-anak, apa yang dilakukan oleh Lani dan Beni merupakan contoh yang baik bagi kita semua. Menabung merupakan sebuah kegiatan menyisihkan sebagian uang yang kita miliki. Menabung dapat dilakukan di bank atau sekolah, seperti yang terdapat di sekolah kita ini.”Udin: “Tapi mengapa sekolah kita membuat tabungan di bawah koperasi sekolah, Bu? Memangnya koperasi dapat menjadi tempat penyimpanan uang?”Ibu Guru: “Pertanyaan yang bagus, Udin. Koperasi sekolah kita memiliki beberapa bentuk usaha, yakni usaha simpan pinjam atau yang berbentuk tabu-ngan sekolah agar siswa gemar menabung dan usaha pertokoan yang menjual aneka kebutuhan sekolah bagi siswa.”Udin: “Wah, saya jadi tertarik untuk ikut menabung di koperasi sekolah, Bu.”Ibu Guru: “Bagus sekali, Udin. Dengan ikut dalam kegiatan koperasi sekolah, akan ada banyak manfaat yang dapat kamu peroleh. Kamu dilatih menjadi seseorang yang mandiri, memiliki jiwa wirausaha dalam bidang koperasi, serta memiliki sikap disiplin, tanggung jawab, dan gotong royong. “Diskusikanlah dengan teman sebangkumu.• Berikan contoh-contoh perilaku di sekolah yang sesuai dengan sila kelima Pancasila.• Sila kelima Pancasila, yaitu Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia merupakan dasar dari koperasi. Mengapa demikian?
132Buku Siswa SD/MI Kelas V Lingkungan dan kegiatan ekonomi memang tidak dapat dilepaskan dari kegiatan sehari-hari masyarakat kita. Alam sekitar kita menjadi penopang kegiatan ekonomi kita dalam rangka memenuhi kebutuhan hidup masyarakatnya. Kondisi geografis menjadi salah satu faktor penentu kegiatan perekonomian masyarakat sebab sebagian besar kegiatan perekonomian di Indonesia, seperti perdagangan, pertanian, perikanan, pertambangan, peternakan, kehutanan, dan perindustrian terkait dengan sumber-sumber daya alam yang terdapat di Indonesia. Kondisi alam juga memengaruhi denyut kehidupan ekonomi di pedesaan dan perkotaan. Kegiatan ekonomi di pedesaan cenderung bersifat tradisional, berbeda dengan di kota yang bersifat modern. Kondisi alam atau keadaan geografis setiap daerah yang berbeda juga memberikan keragaman hasil-hasil kegiatan ekonomi.Bersama-sama teman sekelompokmu, coba cari tahu mengenai hal-hal berikut.• Kondisi geografis di daerahmu.• Kegiatan-kegiatan ekonomi di lingkunganmu yang berkaitan dengan kondisi geografis di daerahmu.• Hubungan antara kondisi geografis dan kegiatan perekonomian masyarakat secara keseluruhan.Tuangkan semua yang kalian peroleh dalam bentuk laporan tertulis dengan tema Hubungan antara Kegiatan Ekonomi dan Kondisi Geografis Alam. Kalian juga dapat menggunakan foto-foto atau gambar yang sesuai dengan tema untuk mendukung laporanmu. Buatlah laporan dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Jika kamu menggunakan sumber informasi lain, seperti dari buku atau majalah, cantumkanlah nama sumber tersebut.Indonesia memiliki kondisi geografis yang memungkinkan sebagian besar wilayahnya memiliki lahan yang subur dan mudah ditanami, misalnya wilayah Jawa Barat.
133Tema 5 Subtema 3: Indonesiaku, Bangsa yang Cinta DamaiManfaat Ekspor dan Impor bagi Bangsa IndonesiaSama halnya dengan manusia yang tidak dapat hidup sendiri, sebuah bangsa pun tidak dapat hidup sendiri tanpa adanya bantuan dari bangsa lain. Kegiatan ekspor, yaitu kegiatan menjual barang dan jasa ke luar negeri, sementara impor berarti sebaliknya, yaitu kegiatan membeli barang dan jasa dari luar negeri. Kebutuhan dalam negeri sebuah bangsa pastinya banyak dan beragam dan oleh karenanya dibutuhkan kegiatan ekspor dan impor. Komoditi ekspor Indonesia terbagi atas tiga kelompok besar, yaitu ekspor barang migas (minyak dan gas), nonmigas (barang-barang hasil kerajinan, pertambangan, peternakan, dan sebagainya), dan jasa (pengiriman tenaga kerja ke luar negeri). Dengan kegiatan ekspor, bangsa Indonesia dapat menghasilkan devisa atau pendapatan bagi negara yang tentunya menguntungkan bagi kita.Kegiatan impor yang dilakukan oleh bangsa Indonesia sendiri meliputi produk-produk makanan jadi, obat-obatan, kendaraan bermotor sampai pesawat terbang. Kegiatan impor menuntut bangsa Indonesia untuk melakukan kerja sama internasional dengan bangsa lain. Apakah hanya bangsa Indonesia saja yang melakukan kegiatan impor? Sebagaimana yang disebutkan sebelumnya, sebuah bangsa memiliki banyak kebutuhan dan tidak semua bangsa memiliki sumber daya alam yang sama untuk memenuhi kebutuhan dalam negerinya. Kegiatan eskpor dan impor merupakan bagian dari pertukaran barang dan jasa yang bersifat internasional. Sungguh amat besar manfaat dari kegiatan ekspor dan impor bagi suatu bangsa.http://www.bimbingan.org/artikel-ekspor-impor-indonesia.htm dengan perubahan yang disesuaikan√ Buatlah kartu tanya yang berisi pertanyaan-pertanyaanmu sehubungan dengan bacaan di atas. Sebuah contoh telah diberikan untukmu. Tukarkan kartu tanya tersebut dengan teman-temanmu. Catatlah jawaban yang diberikan di buku tulis.Kartu tanyaApa manfaat kegiatan ekspor dan impor bagi suatu bangsa?
134Buku Siswa SD/MI Kelas V • Carilah informasi-informasi yang penting dari bacaan di atas dan buatlah ringkasan bacaan berdasarkan informasi penting tersebut.Indonesia selain merupakan surga yang menampilkan keindahan alam bagi para wisatawan mancanegara, juga merupakan surga aneka kerajinan tangan yang unik dan khas. Hal ini mendorong naiknya tingkat ekspor kerajinan Indonesia ke negara lain. Lihat saja Belanda yang baru-baru ini menandatangani kesepakatan program pelatihan ekspor dengan Indonesia agar kerajinan tangan Indonesia, yaitu kerajinan tangan untuk dekorasi rumah, tekstil, dan bahan pangan dapat makin meningkat jumlahnya. Belum lagi kerajinan kain tenun dan songket Indonesia yang tak perlu diragukan lagi. Bahkan saat ini, terdapat jenis kerajinan tangan yang baru dan unik yang datang dari Bali, yaitu kerajinan tangan berbahan baku tulang hewan, baik tulang sapi, aya,m dan ikan hiu yang banyak mendapatkan perhatian, umumnya dari kolektor barang-barang seni di luar negeri. Walaupun penjualan kerajinan jenis ini belum sebesar pen-jualan kerajinan kulit atau kayu, namun tidak menutup kemungkinan kerajinan tangan ini akan menjadi primadona baru kerajinan tangan Indonesia.Sumber: http://www.aktual.co/nusantara/105425kerajinan-tangan-dari-tulang-hewan-diminati-pasar-eksporsumber: http://www.merdeka.com/uang/ekspor-kerajinan-indonesia-siap-jajah-negeri-belanda.htmlDi bawah ini sebuah contoh iklan barang ekspor. Presentasikanlah iklan tersebut dengan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Tambahkan informasi-informasi yang makin menjual iklan tersebut. Selamat melakukan presentasi!
135Tema 5 Subtema 3: Indonesiaku, Bangsa yang Cinta DamaiKain nusantara terkenal di mancanegara sebagai kain dengan keindahan tersendiri. Corak yang ada menawarkan keanggunan yang menjadi incaran banyak orang, bahkan kolektor di luar negeri. Berikut adalah beberapa contoh motif hias nusantara yang dapat kita tiru. Sumber: bayart90.blogspot.com blog-senirupa.blogspot.com kerisbudaya.blogspot.com
136Buku Siswa SD/MI Kelas V Sebelum kita menggambar motif hias nusantara di atas, kita harus mengenal beberapa prinsip seni dalam seni rupa. Berikut adalah beberapa prinsip seni rupa yang dapat kita terapkan saat mencipta karya seni. Prinsip-prinsip tersebut adalah sebagai berikut.• Kesatuan yang merupakan pertautan bagian-bagian dalam karya seni. Bagian tersebut tidaklah harus sama satu dengan yang lain, selama antarbagian membentuk komposisi yang bagus dan serasi.• Keselarasan antara bentuk dan warna.• Kontras atau perbedaan yang tercipta akibat warna, bentuk atau ukuran.• Irama atau pengulangan satu atau beberapa unsur secara teratur.• Gradasi yang merupakan tingkat perbedaan warna secara berangsur-angsur.• Proporsi atau perbandingan bagian-bagian satu dengan yang lain secara keseluruhan.• Keserasian yang merupakan prinsip menyatukan unsur-unsur yang berasal dari bentuk yang berbeda.• Komposisi yang memusatkan perhatian pada susunan unsur-unsur seni rupa menjadi bagus, teratur, dan serasi.• Keseimbangan yang dapat dilihat dari kesamaan daya tarik yang ditampilkan di setiap sisi susunan.• Aksentuasi yang dapat dilihat dari unsur-unsur yang sangat menonjol yang membedakannya dengan unsur-unsur yang ada di sekitarnya.Sumber: http://klikbelajar.com/kesenian-dan-olahraga/unsur-dan-prinsip-seni-rupa/ dengan perubahan yang disesuaikanGambarlah di sebidang kain berukuran A4, salah satu motif hias nusantara. Gunakan pensil 2B dan berhati-hatilah saat menggambar polanya.Ada beberapa teknik dalam melukis, yaitu teknik basah dan teknik kering. Disebut teknik kering karena menggunakan minyak cat untuk mengencerkan cat warna. Hasil lukisan teknik basah lebih jernih dan cemerlang. Bulu kuas yang dibutuhkan juga lebih panjang. Berbeda dengan teknik kering yang menggunakan cat langsung dari tubenya tanpa proses pengenceran terlebih dahulu. Cat yang dipoleskan akan lebih cepat kering dan mudah ditimpa dengan cat yang lain apabila terjadi kesala-han dalam pemolesan warna. Sumber: http://www.bimbingan.org/macam-macam-teknik-melukis.htmWarnailah motif hias nusantara buatanmu dengan salah satu teknik di atas yang menurutmu paling mudah. Pastikan berhati-hati dan tetap rapi dalam mewarnai. Selamat berkreasi!
137Tema 5 Subtema 3: Indonesiaku, Bangsa yang Cinta DamaiAyo RenungkanApa yang telah kamu pelajari hari ini?Apa yang dapat kamu lakukan supaya dapat menikmati manfaat tumbuhan sampai kapan pun?Kerja Sama dengan Orang TuaHiaslah pot bunga sesuai rancangan dan bahan-bahan yang telah kamu siapkan dalam pembelajaran-pembelajaran sebelumnya.
138Buku Siswa SD/MI Kelas V Daftar PustakaAzmiyawati, Choiril. Wigati Hadi Omegawati, dan Rohana Kusumawati. 2008. BSE IPA5 Salingtemas. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.Camilla de la Bedoyere, et all. 2013. Book of Life Tubuh Manusia. Bandung; Pakar Raya.Chelvi Ramakrishnan, Fong Ho Kheong, Gan Kee Soon. 2007. My Pals are Here, Maths2nd Edition 4A. Singapore. Marshall Cavendish International.Claybourne, A. 2007. Buku Lengkap tentang Tubuh Kita Volume 1. Bandung: Pakar Raya.Harmoko. 1995. Indonesia Indah: Tari Tradisional Indonesia. Jakarta: Yayasan Harapan Kita-BP3-TMII.Hewitt, S. at all. 2006. Menjelajah dan Mempelajari Aku dan Tubuhku. Bandung: Pakar Raya.Mahmud, A.T. 1989. Pustaka Nada Kumpulan Lagu Anak-Anak. Jakarta: Gramedia.Mulyaningsih, farida. Yudanto, Erwin setyo kriswanto, dan Herkamaya Jatmiko. 2010. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan untuk kelas V SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.Mustaqiem B dan Ary A. 2008. Ayo Belajar Matematika 4: untuk SD dan MI kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.Priyanto, Maryanto. 2010. Cerdas dan Bugar: penjasorkes . Jakarta: Pusat Perbukuan, Kementerian Pendidikan NasionalSubekti, Ari, dan Budiawan.2009. BSE Seni Tari SMP. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.Subekti, Ari, dan Supriyantiningtyas.2009. BSE Seni Budaya dan Keterampilan SD kelas 5. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.Sumanto, Y.D., Heny Kusumawati, dan Nur aksin. 2008. BSE Gemar Matematika 6 untuk Kls VI SD/MI. Jakarta: Depdiknas.Sri Sudarmi, Waluyo. 2008. Galeri Ilmu Pengetahuan Sosial. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.Syukur, Abdul, dkk. 2005. Ensiklopedi Umum untuk Pelajar. Jakarta: PT. Ichtiar Baru - Van Hoeve.Rusliana, Iyus. 1990. Pendidikan Seni Tari: Bugu Guru Sekolah Dasar. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.Wahyono, B dan Nurachmandani S. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam 4: untuk SD/MI kelasIV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional._.2012. Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa Edisi Keempat. Jakarta:PT. Gramedia Pusaka Utama._. 1998. Ensiklopedi Populer Anak. Jakarta: PT. Ichtiar Baru - Van Hoeve.